• Le respect de règles de vie claires, connues de tous et partagées.
Notre pédagogie s’enrichit de la différence
• Elle cherche à assurer aux élèves en difficulté comme aux plus performants les occasions d’épanouissement.
• Elle encourage la diversité des approches d’apprentissage.
• Elle stimule le jeune à prendre conscience de son identité, à acquérir plus d’autonomie et d’estime de soi.
• Elle veille à construire des relations de qualité pour faire naître le sens du lien social.
• Elle reconnaît chacun, y compris dans ses hésitations, tout en l’aidant à trouver un équilibre dans le développement harmonieux de toutes ses décisions de femme et d’homme en devenir.
• Elle affirme son identité musulmane par l’adhésion aux valeurs transmises par le prophète Mohamed pbsl.

Les moyens de cette pédagogie sont ceux que met en place une équipe éducative consciente de sa propre hétérogénéité, soucieuse d’utiliser les qualités de chacun de ses membres.

Notre projet éducatif et pédagogique propose un cadre qui, loin d’être exhaustif, constitue une référence de réflexion pour notre communauté scolaire dans son cheminement.

Pour atteindre les objectifs définis par le décret-missions, notre école :

➢ Met l’élève dans des situations qui l’incitent à mobiliser dans une même démarche des compétences transversales et disciplinaires, y compris les
savoirs et savoir-faire y afférents :
➢ Privilégie les activités de découverte, de production et de création ;
➢ Articule théorie et pratique, permettant notamment la construction de concepts à partir de la pratique ;
➢ Équilibre les temps de travail individuel et collectif ;
➢ Développe la capacité de consentir des efforts pour atteindre un but ;
➢ Fasse respecter par chaque élève l’obligation de participer à toutes les activités liées à la certification organisée par l’établissement et d’accomplir les tâches qui en découlent.

➢ Intègre l’orientation au sein même du processus éducatif, notamment en favorisant l’éveil aux professions et en informant les élèves sur les filières de formation.
➢ Recoure aux technologies de la communication et de l’information, dans la mesure où elles sont des outils de développement, d’accès à l’autonomie et d’individualisation des parcours d’apprentissage.
➢ Suscite le goût de la culture et de la créativité et favorise la participation à des activités culturelles et sportives par une collaboration avec les acteurs concernés.
➢ Éduque au respect de la personnalité de chacun, au devoir de proscrire la violence tant morale que physique et mette en place des pratiques démocratiques de citoyenneté responsable au sein de l’école.
➢ Participe à la vie publique, s’y intègre de manière harmonieuse, notamment en ouvrant ses portes au débat démocratique.